2026-2027 eğitim-öğretim yılında Halk Eğitimi Merkezlerinde gündeme gelen ders saati kısıtlamaları ve kota uygulamaları, usta öğreticiler ile ücretli öğretmenlerin çalışma geleceğine ilişkin endişeleri artırdı.
Eğitim Destek Emekçileri Sendikası (EDESEN) Genel Başkanı Yeşim GÜLER, yıllarca eğitime emek veren, mesleki deneyim kazanan ve hayatını bu çalışma düzenine göre şekillendiren eğitim emekçilerinin görev alamama, gelir kaybı ve sosyal güvence sorunlarıyla karşı karşıya kaldığına dikkat çekti.
YILLARIN EMEĞİ GÖRMEZDEN GELİNMEMELİ
Halk Eğitimi Merkezlerinde görev yapan usta öğreticilerin, kursiyerlerin meslek edinmesine, üretime katılmasına ve kişisel gelişimine önemli katkılar sunduğunu belirten EDESEN Genel Başkanı Yeşim GÜLER, yıllarca ihtiyaç duyulan eğitim emekçilerinin bugün hangi ölçütlerle görev dışında bırakıldığının açıklanmasını istedi.
GÜLER, e-Yaygın puanları, mesleki deneyim ve liyakat esas alınarak yapılan görevlendirmelerin şeffaf, adil ve denetlenebilir olması gerektiğini vurguladı.
KOTA UYGULAMALARI YENİDEN DEĞERLENDİRİLMELİ
Ders saati ve kurs sınırlamalarının yalnızca idari kararlarla değil, bölgesel eğitim ihtiyaçları, kursiyer talepleri ve mevcut eğitim kapasitesi dikkate alınarak belirlenmesi gerektiği ifade edildi.
Görev alamayan veya ders saatleri azalan usta öğreticiler ile ücretli öğretmenlerin yalnızca gelir kaybı yaşamadığı, aynı zamanda sigorta primleri ve emeklilik hakları bakımından da ciddi belirsizliklerle karşı karşıya kaldığı belirtildi.
EDESEN GENEL BAŞKANI YEŞİM GÜLER’DEN BAKANLIĞA AÇIK ÇAĞRI
EDESEN Genel Başkanı Yeşim GÜLER, Millî Eğitim Bakanlığından görevlendirme ölçütlerinin ve kota kararlarının açıklanmasını, liyakatin korunmasını, sosyal güvence sorunlarının çözülmesini ve sürdürülebilir bir istihdam sisteminin oluşturulmasını talep etti.
GÜLER’in açıklamasında, “Biz sadaka değil, emeğimizin karşılığını ve güvence istiyoruz.” mesajı öne çıkarılarak, taleplerinin ayrıcalık değil; adil görevlendirme, şeffaflık, sosyal güvence ve insan onuruna yakışır çalışma koşulları olduğu vurgulandı.
GÜLER, eğitimde verimliliğin yılların emeğini yok sayarak değil, deneyimi koruyan ve eğitim emekçilerinin geleceğini güvence altına alan kalıcı politikalarla sağlanabileceğini belirtti.
“Bir kota kararı, yılların emeğinden daha mı değerli?” sorusunu gündeme taşıyan GÜLER, yetkilileri sorunların çözümü için somut adımlar atmaya davet etti.
