Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Serkan Buldur’un yürütücülüğünü üstlendiği bilimsel araştırma projesi, TÜBİTAK Araştırma ve Destek Programları Başkanlığı (ARDEB) tarafından desteklenmeye değer bulundu. Eğitim alanında dikkat çeken bu proje, özellikle üstün yetenekli öğrencilerin gelişimine odaklanmasıyla öne çıkıyor.

Projede, Sivas Bilim ve Sanat Merkezi’nde görev yapan Fen Bilgisi öğretmeni ve aynı zamanda doktora öğrencisi olan Übeyit Bakan da aktif rol alacak. Akademi ile sahayı bir araya getiren bu iş birliği, çalışmanın uygulama gücünü artırması açısından önemli bir avantaj sunuyor.

Destek almaya hak kazanan araştırma, eğitimde yenilikçi yaklaşımların geliştirilmesi adına dikkat çeken bir model üzerine kurulu. Tersyüz harmanlanmış öğrenme modeli temel alınarak hazırlanan STEM etkinlikleri aracılığıyla üstün yetenekli öğrencilerin öğrenme süreçleri derinlemesine incelenecek. Bu yönüyle proje, yalnızca teorik değil, aynı zamanda uygulamaya dönük çıktılar üretmeyi hedefliyor.

Yaratıcılık ve Üst Bilişsel Beceriler Mercek Altında

Projenin en dikkat çekici yönlerinden biri, öğrencilerin yalnızca akademik başarılarına değil, aynı zamanda düşünme becerilerine odaklanması. Araştırma kapsamında üstün yetenekli öğrencilerin yaratıcı düşünme ve üst bilişsel düşünme becerileri detaylı şekilde analiz edilecek.

Bu yaklaşım, öğrencilerin sadece bilgiye ulaşmalarını değil, bilgiyi nasıl işlediklerini ve yeni durumlara nasıl uyarladıklarını anlamayı amaçlıyor. Özellikle STEM etkinlikleriyle desteklenen bu modelin, öğrencilerin problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerine katkı sağlaması bekleniyor.

Elde edilecek bulguların ulusal ve uluslararası akademik yayınlara dönüştürülmesi planlanıyor. Bu sayede proje, yalnızca yerel ölçekte değil, küresel düzeyde de eğitim literatürüne katkı sunabilecek potansiyele sahip.

Sivas’ta Geleceğin Tasarımcıları Ödüllendirildi
Sivas’ta Geleceğin Tasarımcıları Ödüllendirildi
İçeriği Görüntüle

Uzmanlara göre bu çalışma, üstün yetenekli öğrencilerin eğitimine yönelik yeni yöntemlerin geliştirilmesi açısından önemli bir referans noktası olabilir. Eğitimde farklılaşmayı ve bireysel gelişimi merkeze alan bu proje, sonuçlarıyla uzun süre gündemde kalacak gibi görünüyor.

Kaynak: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Bülten